Cette communication présente les résultats d’une année de recherche sur les obstacles systémiques qui freinent la formation et la progression de carrière des femmes dans les TI et l’IA au Québec, à chaque étape du parcours, de l’orientation scolaire au développement professionnel. Elle propose, dans une perspective intersectionnelle, des axes d’intervention prioritaires pour favoriser une inclusion effective tenant compte de la diversité des expériences vécues.